一開始只是上了幼稚園後，想幫小蘿絲在課餘尋找適合的玩具，搜尋標的希望能滿足MAMA喜歡的木頭材質，還有能遵循華德福教育理念，就從國外華德福相關網站開始尋找，發現一個木片教具KAPLA簡單卻能引發多樣的創意與造型藝術，在深入研究作品後發現：在多變的創意積木成品展現背後，需要仰賴思維方式改變，來引發不同角度的創意能量，心(Mindset)來引導才是核心，構建是表象，因而將整個創意與創造過程取名為思維積木。
當手指擁抱思維積木那一刻，變化就已經開始，堆疊創意可以嚴謹精確也可以放意而為，木片就像在手指間慢舞，翩然優雅地落下，透過線條運用與顏色變化，將一片一片看似單調的木片澆灌出具有特色的實體創作藝術，是非常有趣的個人體驗。
因為思維積木的特性是依賴重力平衡來穩定結構，不是透過卡榫結合(樂高)，所以只能仰賴手指指尖的觸感與平衡體感來完成動作，隨著創作過程專注度的投入，內心會進入一個"愉悅"、"穩定"與"安靜"的狀態 (心流)，伴隨著"呼吸"由輕濁轉為相對深沉，呼與吸在一放一收間會慢慢與身體動作相呼應，來完成重心在手臂，身體，思維積木與創作作品間的動態移轉與平衡。所以思維積木是一個手與心交流的活動，是一個可以培養內心的安定與平靜、頭腦聰明與手部敏捷的活動。
使用思維積木的過程也會鍛鍊恆毅力與正向思維，重力與平衡是最嚴格與誠實的老師，會推倒所有結構不穩定的作品，當崩塌發生時，引導孩子用正向思維來面對，了解原因持續改進來培養恆毅力，崩塌不是失敗是引導成功的引子。實際上，完成的作品也可以鼓勵孩子自己推倒重新創作，美並非恆常不變，鼓勵體驗不同的作品，引導思考下一次如何做的更好或者不一樣的做法。
在面對太多電子3C喧擾讓孩子注意力嚴重弱化的現在，更需要堅定選擇還給孩子一個清新安定的體驗，思維積木是一個創意過程，也是動手實作，更是洗滌身體與內心的方法，藉著思維積木讓孩子埋下注意力與穩定積極的種子，培養定靜聰敏的人生特質。進而引導培養專注，觀察，美感，創意與如何解決問題，與培養耐挫力與自我對話的能力，此刻我們要陪伴孩子，更要開啟不一樣的心靈之窗。
一起來玩 思維積木吧~
手指慢舞 定靜聰敏~~
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